Рассмотрен на заседании 

Управляющего совета школы 

30 августа 2014, протокол №1

 

 

Отчёт о результатах самообследования 

муниципального автономного общеобразовательного  учреждения 

средней общеобразовательной школы №13 имени дважды 

Героя Советского Союза Хрюкина Т.Т. 

муниципального образования Каневской  район 

353712, Россия, Краснодарский край, Каневской  район, 

ст. Привольная ул. Хрюкина,  58 

 

2014 год

 

 

I АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

 

Миссия школы – формирование активной гражданской позиции учащихся, освоение ими универсальных интеллектуальных и гуманистических ценностей, толерантности, культуры мира.

 

Ученик школы представляется конкурентноспособным человеком, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей среде, в социуме.

 Осознает:
• разнообразие жизненных ценностей (знания, свобода, сотрудничество, уважение другой личности);
• себя как личность;
• собственное здоровье как ценность;
• собственное развитие в процессе деятельности, действия с другими и для других.

Способен:
• планировать свою жизнь в соответствии с целями;
• легко адаптироваться в любом социуме и активно влиять на него;
• быть толерантным;
• научиться принимать самостоятельные решения.

Имеет:
• стремление к теоретическому осмыслению получаемой информации;
• опыт учебно-исследовательской деятельности;
• жизненный опыт деятельности в группе: под руководством, в паре, с книгой, с документа-ми, с приборами, с компьютером;
• желание овладеть различными способами применения своих знаний и умений, творче-ских способностей.

Умеет:
• осуществлять выбор и нести ответственность за свои решения;
• жить и работать в разновозрастном коллективе;
• осуществлять самостоятельный поиск решения проблем;
• давать оценку происходящим событиям и поведению людей;
• использовать современные информационные технологии;
• совершенствовать собственную познавательную деятельность.

  

Самообследование муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 13 имени дважды Героя Советского Союза Хрюкина Т. Т. муниципального образования Каневской район краснодарского края станицы Привольной проводилось согласно приказу директора школы от 21.06.2014г. №837 «О проведении самообследования школы».

 

Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете школы 30.08.2014 г., протокол № 1, обсужден и утвержден на заседании УС школы 30.08.2014г., протокол №1.

 

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления:

 

Муниципальное автономное общеобразовательноое учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени дважды Героя Советского союза Хрюкина Т. Т. муниципального образования Каневской район Краснодарского края станицы Привольнойсоздано в 1959  году.

 

Свидетельство о государственной аккредитации: серия ОП, №021920, регистрационный № 01888, 13 декабря 2011 года,  срока действия – 13 декабря 2023 года,_ выдано департаментом образования и науки Краснодарского края, Устав _принят – решением педагогического совета МАОУ СОШ №13 протокол №3 от 08.11.2010 г., утверждён - постановлением администрации муниципального образования Каневской район от 22.12.2010 № 1737.

 

Учредитель: администрация муниципального образования Каневской район 

Школа не имеет филиалов. 

Юридический адрес школы: _353712, Россия, Краснодарский край, Каневской  район, ст. Привольная ул. Хрюкина, 58 

Телефон 8 (86164)49005 

Факс  8 (86164)49005 

e-mail: school13@ kan.kubannet.ru

 

Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом, - постановлением администрации муниципального образования Каневской район от 22.12.2010 № 1737, изменениями и дополнениями к Уставу, утвержденными постановлением главы администрации, и лицензией на право ведения образовательной деятельности серия РО № 018084, регистрационный № 01899, 01 апреля 2011 года, бессрочно,  департамент образования и науки Краснодарского края

 

1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.

 

1.1. Количественный состав учащихся

 

 

 

Распределение учащихся по ступеням

 

1.2. Комплектование классов по ступеням:

 

 

1.3. Режим работы учреждения:

 

Школа работает по графику шестидневной учебной недели, 1 классы - по графику пятидневной учебной недели. 

Продолжительность учебного года в 1 классах составляет 33 учебные недели, во 2-11 классах 34 учебные недели. 

Продолжительность учебного занятия в 1-х классах – 35 минут, во втором полугодии – 45 минут; во 2-11 классах составляет 40 минут. Расписание учебных занятий предусматривает перерывы между уроками не менее 10 минут. 

Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену. Начало занятий - 8 часов 10 минут, окончание - 14 часов 30 минут. 

Во второй половине дня для учащихся организована работа кружков и спортивных секций по интересам. 

Основная форма обучения – очная, обучалось 23 класса - комплекта, 509 учеников. Пять человек обучалось по индивидуальным учебным планам на дому, по программам компенсирующего обучения 7 и 8 видов обучалось 6 и 11 человек соответственно.

 

Основными формы организации учебного процесса: уроки (классно-урочная форма), обучение по индивидуальным учебным планам на дому; индивидуальные и дополнительные занятия; курсы по выбору, элективные и факультативные курсы; изучение экстерном отдельных предметов; дистанционное обучение; кружки по интересам; научно-исследовательская и проектная деятельности; учебно – производственные практики.

 

2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном учреждении,  в том числе воспитательные программы

 

Исходя из основных итогов учебно-воспитательной работы школы 2012-2013 учебного года, целью образовательных программ в 2013-2014 учебном году являлось создание условий, способствующих повышению качества образования и формированию у школьников здорового образа жизни, социально-нравственной деятельности и личностного развития.

 

Приоритетными направлениями и задачами образовательной программы школы определены следующие: 

 -обеспечить 100 % выполнение учебных программ по всем учебным предметам; 

-?добиться уровня промежуточной качественной успеваемости не ниже 2012-2013 учебного года; 

 -добиться повышения качества государственной итоговой аттестации (9, 11 классы) до уровня не ниже средне районного среднего балла по математике и русскому языку; 

 -продолжить реализацию содержания, форм и методов образования (обучения и воспитания) учащихся на основе принципов вариативности и индивидуализации, включая предпрофильную подготовку с 9 класса и профильное обучение в старшей школе, дополнительное образование,  использовать дистанционные формы обучения; 

 - продолжить реализацию ФГОС НОО и осуществить переход на ФГОС ООО в пятых классах; 

 -совершенствовать формы работы с одаренными детьми, привлекать к интеллектуальной и творческой деятельности как можно большее количество учащихся.

 

В 2013-2014 учебном году реализовывались образовательные программы в соответствии с направлением образовательной деятельности: основная образовательная программа начального общего образования (ФГОС, 1-3 классы), основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС, 5 классы), основная образовательная программа МАОУ СОШ № 13 (4, 6-11 классы).

 

Основная образовательная программа начального общего образования (ФГОС, 1-3 классы) включает  пояснительную записку, планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, содержательный раздел, программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, программы отдельных учебных предметов, курсов, программы факультативов, кружков, клубов, методические рекомендации по оценке результатов внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОС, программу духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, программу коррекционной работы, организационный раздел: учебный план школы, план  внеурочной деятельности, систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

 

Образовательная программа основного общего образования (ФГОС, 5 классы) состоит из тех же разделов, описывает все направления деятельности школы в соответствии с ФГОС ООО.

 

основная образовательная программа МАОУ СОШ № 13 (4, 6-11 классы) включает пояснительную записку, модель выпускника школы, особенности организации образовательного процесса, материально – техническое обеспечение, показатели реализации образовательной программы и приложения: положения, регламентирующие деятельность школы, учебные планы, рабочие программы.

 

Школа является инновационной площадкой по нескольким направления: «Проведение ежедневных занятий физической культурой», «Система внутришкольного мониторинга как средство повышения качества образования», введение ФГОС основного общего образования». Все эти инновации включены в образовательную деятельность школы. Ежедневные занятия физкультурой проводятся за счет часов учебного плана и системы дополнительного образования. Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

 

Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельность позволяет решить важные задачи:

 

обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе; 

оптимизировать учебную нагрузку  обучающихся; 

улучшить условия для развития ребёнка; 

учесть возрастные и индивидуальные особенности  обучающихся.

 

В 4, 6-11 классах внеурочная деятельность  - это система дополнительного образования: кружки, секции. В 1-3, 5-х классах внеурочная деятельность - часть учебного плана, часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, КВНов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

 

Занятия  проводятся  учителями общеобразовательного учреждения и педагогами учреждений дополнительного образования.

 

При проведении занятий по иностранному языку (2–11 кл.), технологии (5-11 кл.), информатике и ИКТ (5, 8-11 кл.), физической культуре (10-11 кл.), профильных предметов (10-11 кл.), элективных курсов (9 кл.)  осуществляется деление  классов на две группы при наполняемости 20 и более человек. Учебный  предмет «Информатика и ИКТ»  изучается в 2-3, 5, 8-11 классах как самостоятельный предмет, в 4-м классе – учебным модулем в рамках предмета «Технология», курс «ОБЖ» в 1-4 классах изучается в рамках предмета «Окружающий мир», в 5-11 классах как самостоятельный предмет.

 

Продолжительность урока в начальной школе:    в 1 классе — 35 минут;

 

Учебный план для V – IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения  образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода).  В IX классах часы, компонента образовательного учреждения отводятся на организацию предпрофильной подготовки учащихся.

 

Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования, часы компонента образовательного учреждения направлены на усиление отдельных предметов (русского языка, математики, химии, биологии, физики), для проведения элективных курсов. Модель среднего общего образования – универсальные классы и классы с профильными группами: информационно – технологического, технологического, агро технологического профилей.

 

Используемые в школе педагогические технологии: игровая; уровневой дифференциации;  модульная; коллективной творческой деятельности; личностно ориентированного и развивающего обучения; информационно-коммуникативные технологии обучения; проектной деятельности, дистанционные формы обучения (Проект «Телешкола»)  и другие.

 

Промежуточная аттестация обучающихся проводится во 2-8, 10 классах. При промежуточной аттестации в основном используется 5-бальная система оценивания качества освоения учащимися программ.

 

 Воспитательная деятельность в школе строится в соответствии с воспитательной системой школы, целью которой является  формирование и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному ответственному поведению.

 

3. Условия осуществления образовательного процесса.

 

 

 

Педагогический коллектив школы - это сплоченный коллектив единомышленников в количестве 37 педагогов, средний возраст педагога 46 лет. Сегодня педколлектив укомплектован высококвалифицированными кадрами. Повышение квалификации педагогов, совершенствование педагогического мастерства  проводится системно, с целью укрепления области профессиональной деятельности как части образовательного процесса.

 

Повышение квалификации напрямую влияет на качество преподавания и результативность педагогической деятельности учителя. Каждый учитель проходит курсы не реже 1 раза в 5 лет. 

 

Анализ кадрового состава:

 

 

Количественный и качественный состав педагогов:

 

 

Мониторинг уровня квалификации педагогических кадров школы:

 

 

 

 

4. Материально – техническая база школы

 

 Материально – техническая база школы соответствует целям и задачам образовательного учреждения. Состояние материально – технической базы и содержание здания школы соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности. МАОУ СОШ № 13 размещено в двухэтажном типовом кирпичном здании, построенном в 1959 году и современной пристройки 1984 года. Здание школы размещено на самостоятельном благоустроенном земельном участке (4 770,2 м²), где выделены зоны: физкультурно-спортивная (футбольное поле, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, трактородром), хозяйственная. Территория школы ограждена забором. Установлено видеонаблюдение на входе в школу, в вестибюле, актовом зале. Въезды и входы на территорию школы имеют твердое покрытие. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение. Школа рассчитана на 980 мест, фактически обучается 509 учащихся. Занятия проводятся в одну смену. Здание подключено к инженерным сетям (холодному водоснабжению, отоплению). В школе имеется необходимый набор помещений для изучения обязательных учебных дисциплин. Учащиеся первой ступени обучаются в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом, второй ступени – по классно-кабинетной системе. Площадь классов – 43,3 кв. м. – 75,6 м². Кабинеты: физики (68,1 м²) с лаборантской (10,2м²), химии (75,6 м²) с лаборантской (15,2 м²), биологии (68,1 м²) с лаборантской (23,4 м²). Кабинет химии оборудован вытяжным шкафом. Классы оборудованы ученической мебелью (двухместные столы, стулья, регулируемые по высоте). Вентиляция в школе естественная канальная, проветривание помещений осуществляется через фрамуги.

 

Кабинеты информатики (66,6 м² и 55,9 м²). По периметру оборудовано 11 и 12  рабочих мест с ВДТ на базе электронно-лучевых и плоских дискретных экранов и рабочие места учителей. Мебель: специальные столы, стулья, регулируемые по высоте. В центре кабинета для проведения теоретических занятий установлена ученическая мебель(двухместные столы, стулья, регулируемые по высоте). В кабинетах имеются мультимедийные проекторы, интерактивные доски, принтер, сканер.

 

Мастерские: столярная и слесарная (общей площадью 131,2 кв. м.), лаборантская преподавателя (15,2 кв. м.). Оборудование: 20 столярных верстаков, 20 слесарных, станки: токарный (2), фрезерный, сверлильный (2), заточный (2). Слесарные верстаки оснащены предохранительными сетками. Имеются раковины с подводкой холодной и горячей воды. Установлены шкафы для хранения инструментов.

 

Кабинет технологии для девочек (общей площадью 51,2 м²). Оборудование: 6 ножных, 5 ручных, 10 электрических швейных машин, оверлок, гладильная доска, утюг, раковина с подводкой холодной. Для теоретических и практических занятий в кабинете технологии установлена ученическая мебель.

 

Библиотека с книгохранилищем (65,2 м²). В ней установлены двухместные ученические столы для занятий, два компьютера, подключенных к Интернету с новой услугой беспроводного Интернета, принтером. Это также является большим подспорьем в обеспечении информационно-библиографического обслуживания пользователей.

 

Столовая расположена на первом этаже школы, работает на сырье. В состав помещений входят: два обеденных зала (98,3 м² 66,5 м²), залы оборудованы четырехместными столами и стульями на 210 посадочных мест. Перед залами установлены 11 раковин для мытья рук и две электросушилки. Имеется раздаточная, горячий цех, овощной цех, кладовые для скоропортящихся и сухих продуктов, моечная для мытья столовой и кухонной посуды, раздевалка. Все технологическое и холодильное оборудование находится в рабочем состоянии.

 

Медицинский пункт находится на первом этаже. В состав входят расположенные по соседству кабинеты: медицинский (14,7 м²) и процедурный (11,8 м²). Оборудование: весы, ростомер, медицинский столик (4), холодильник (2), кушетка (4), осветительный аппарат Ротта с таблицами в комплекте, лампа настольная, спирометр, динамометр ручной, плантограф деревянный, тонометр, носилки, шины, кварц тубусный, ширма, шкафы канцелярские, шкаф для медикаментов, письменный стол. Для обеззараживания воздуха имеется бактерицидный облучатель. Установлены раковины для мытья рук с подводкой холодной и горячей воды.

 

Музей расположен на втором этаже (48 м²). Музей оборудован витринами (7) и выставочными шкафами (2), музейными экспонатами.

 

С 2010-2011 учебного года одним из основных направлений финансово-хозяйственной деятельности ОУ стало укрепление и модернизация материально-технической базы. За счёт бюджетного финансирования приобретена компьютерная и оргтехника; обновлена ученическая и учебная мебель в кабинетах. Проведен капитальный ремонт отопления, кровли, фасада, спортивного зала. Приобретены учебные наглядные пособия для кабинетов биологии, физики, химии, русскому языку и литературе, математике.

 

За счёт привлечённых средств и безвозмездных пожертвований родителей и спонсоров изменился интерьер школы (жалюзи, косметический ремонт современными отделочными материалами). Отремонтированные учебные кабинеты приведены в соответствие с требованиями СанПиН столярная и слесарная мастерские, кабинет технологии.

 

Проведен косметический ремонт столовой. Приобретено в текущем году для столовой и пищеблока: ларь морозильный, овощерезка,   мармит; электромясорубка.

 

Для обеспечения безопасности пребывания детей и сотрудников в школе смонтирована и исправно функционирует автоматическая пожарная сигнализация, «тревожная» кнопка, видеонаблюдение, оборудован пост охраны. Средства огнетушения и электробезопасности имеются в достаточном количестве, в соответствии с требованиями проверяются, ремонтируются или подлежат замене.

 

Использование педагогами информационно-коммуникационных технологий способствовало использованию  школой проекта «Дневник. ру».

 

Библиотечно-информационные ресурсы

 

 

Информационно-технические ресурсы

 

 

Уроки с использованием компьютерных технологий проводятся по информатике, математике, физике, русскому языку, географии, истории, биологии, литературе, иностранному языку, в начальной школе, ОБЖ.

 

Выводы по анализу материально-технической базы школы

 

 

5. Анализ участия в олимпиадном движении, интеллектуальных конкурсах и проектах:

 

В 2013-2014 учебном году работа школы с учащимися была направлена  на содействие развития одаренности из режима управления в режим самоуправления. Перед педагогическим коллективом ставились цели: образовательные – расширение образовательного пространства школы для социально значимой реализации индивидуальной образовательной стратегии одаренных детей; развивающие – развитие способностей одаренности детей к включению в любую духовно-практическую деятельность в зависимости от реальных потребностей региона, страны и самой личности; воспитательные – воспитание личности, обладающей коммуникативными навыками и высокими адаптивными возможностями на фоне высоконравственных убеждений.

 

В течение всего 2013-2014 учебного года учащиеся школы принимали активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников и интеллектуальных конкурсах школьных, районных, региональных, всероссийских и международных  уровней.

 

Сравнительный анализ участия во Всероссийской олимпиаде школьников показал, что в школьном этапе принимало участие 201 учащихся, это на 7,8% выше прошлого года.

 

Таблица 1. Сравнение участия учащихся 5-11 классов в школьном этапе

 

Всероссийской олимпиады школьников

 

 

Динамика результатов участия в предметных олимпиадах районного этапа отражена в таблице:

 

 

 

 

Таблица 3.

 

 

В 2013-2014 учебном году учащиеся школы приняли участие во всех предлагаемых заочных конкурсах. Общее количество участвующих - 681. Участие в международных и всероссийских конкурсах было организовано в соответствии с требованиями к организации и проведению конкурсов и оформлению соответствующих сопроводительных документов в установленные сроки. Следует отметить возросший интерес учащихся к конкурсам в 2013-2014 учебном году.

 

Таблица 4. Динамика участия учащихся в международных конкурсах отражена в таблице и диаграммах:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наиболее активное участие в подготовке и организации учащихся для участия в конкурсах приняли учителя и классные руководители:

 «Русский медвежонок» - Ущаповская О.П. , Шульгина М.А., Скворцова Е.П. 

                                          Грицаенко Л.В., Чернокоз Е.Н., Каргаполова О.А.; 

«КИТ» - Артеменко М.А, Тверезая К.Н., Сонько Л.Г.; 

«Британский бульдог» - Загриценко И.А., Грицаенко Л.В.; 

«Золотое руно» - Супруненко Л.И., Давиденко Н.И., Дьяконенко З.И., 

«Кенгуру – выпускникам» - Тверезая К.Н., Сонько Л.Г., Ущаповская О.П., Шульгина М.А. Баимова О.В. 

«Математический мониторинг для выпускников начальной школы» - Бугаева Н.И. 

«Кенгуру – 2013» - Куцая А.Н., Скворцова Е.П. Бугаева Н.И. Любименко Г.Д. 

«ЧИП» - Трифонова Л.М., Ущаповская О.П. Шульгина М.А., Скворцова Е.П., 

                Чернявская Е.Д., Миронович Е.Ф., Грицаенко Л.В., Душейко О.В.

 

Участие учащихся в научно – практических конференциях (очное):

 

Динамика участия учащихся в научно-практической конференции «Эврика» малой академии наук учащихся Кубани отражена в таблице:

 

 

Интеллектуальный марафон «Крылатые качели» - победитель 1 (2 А- Верещака Анна, рук.- Ткаченко М.Л. )

 

6. Качество обучения: анализ статистики обучения:

 

школа I ступени

 

 

школа IIступени

 

 

школа III ступени

 

 

 

 

Выросло число учащихся по всем параметрам скорее всего, за счет того, что в 2013 – 2014 учебном году стали оценивать учащихся вторых классов.

 

Итого по школе:

 

 

7. Итоги промежуточной аттестации учащихся 2-11 классов за 2013-2014 учебный год

 

Согласно Положения школы  «О промежуточной аттестации школы» промежуточная аттестация – годовая оценка - среднее арифметическое четвертных оценок во 2-9 классах и полугодовых в 10-11 классах.

 

Цели:  1) уровень усвоения учащимися программного материала;

 

2) сравнительный анализ качества обученности по годам.

 

1.7 Начальная школа:

 

Информационная справка.

 

 

По решению педагогического совета в 2013 – 2014 учебном году оценивались учащиеся со второго класса. Таким образом, в начальной школе оценивалось:

 

 

Итоги 2013 – 2014 учебного года:

 

 

Из аттестованных учащихся 2-4 классов закончили учебный год:

 

 

Процент качества по начальной школе составил: 58%.

 

Результаты учебной деятельности за год по классам:

 

 

Сравнительный анализ качества за 2012-2013 уч.год  и 2013-2014 уч.год:

 

 

Выводы:  сравнительный анализ показал, что рост качества наблюдается  4 «А». Стабильный процент качества наблюдается в 4 «Б». Снизился процент качества по сравнению с прошлым учебным годом в 3 «А» на 5%, в 3 «Б» на 17%.

 

В целом по начальной школе высокий процент качества с73% до 65%  наблюдается во 2 «А»,   3 «Б» классах. Средний уровень качества – 61% до 50% наблюдается во 2 «Б», 4 «А», 4 «Б», 3 «А».

 

Недопустимо низкий уровень – 36% в 4 «В» классе, хотя и наблюдается прирост по сравнении с прошлым учебным годом- 4%.

 

Выполнение контрольных работ по заданию ДОН по математике:

 

 

Выполнение контрольных работ по заданию ДОН по русскому языку:

 

 

2.7 Основная школа

 

5 А класс

 

 

 

Окончили на «5»: 0 учащихся 

Окончили на «4» и «5»: 12 учащихся 

Окончили с одной «4»: 1 учащийся 

Окончили с одной «3»: 3 учащихся 

5 Б класс

 

 

Окончили на «5»: 4 учащихся 

Окончили на «4» и «5»: 12 учащихся 

Окончили с одной «4»: 1 учащийся 

Окончили с одной «3»: 1 учащийся 

Мониторинг уровня обученности 6-х классов:

 

6 А класс

 

 

Окончили на «5»: 0 учащихся 

Окончили на «4» и «5»: 7 учащихся 

Окончили с одной «4»: 0 учащихся 

Окончили с одной «3»: 1 учащийся 

6 Б класс

 

 

Окончили на «5»: 7 учащихся 

Окончили на «4» и «5»: 16 учащихся 

Окончили с одной «4»: 2 учащихся 

Окончили с одной «3»: 6 учащихся 

  

Мониторинг уровня обученности 7-х классов:

 

7 А класс

 

 

 

Окончили на «5»: 0 учащихся 

Окончили на «4» и «5»: 3 учащихся 

Окончили с одной «4»: 0учащихся 

Окончили с одной «3»: 0 учащихся

 

Не успевают и переведены условно: Канцидайло Дмитрий - по русскому языку, алгебре, геометрии. Лейчик Виталий - по русскому языку, иностранному языку, алгебре, геометрии.

 

7 Б класс

 

 

  

Окончили на «5»: 2 учащихся 

Окончили на «4» и «5»: 6 учащихся 

Окончили с одной «4»: 0 учащихся 

Окончили с одной «3»: 4 учащихся

 

Список отличников учебы за 2013-2014 уч. год :

 

1. Ерофеев Андрей              2. Садковская Анастасия 

3.Сизен Виталина                4. Коновалова Екатерина 

5. Курганская Алина           6.Ещеркина Юлия 

7. Сизен Елена                     8.Иващенко Полина 

9.Кильченко Дарья             10.Осипова Анастасия 

11.Лобас Ангелина             12.Комиссарова Анастасия 

13.Сизен Виолетта

 

 

 

Одна «4»  у  3 учащихся

 

 

С одной «3»  -    11 учащихся

 

   

8-е классы

 

 

Среди 8-х классов:

 

учатся на «5» - 1 ученик, Безрук Екатерина, 8 А класс

 

с одной «4»: 

8 А – нет 

8 Б – 1 ученик, Токарская Юлия, русский язык, учитель Чернокоз Е. Н. 

 

с одной «3»: 

8 А – 3 ученика 

Авраменко Максим, русский язык, учитель  Чернокоз Е. Н. 

Богдасарян Максим, русский язык, учитель  Чернокоз Е. Н. 

Лесной Сергей, физика, учитель  Шиховцова В. Л. 

8 Б – нет.

 

9–е классы

 

 

Среди 9-х классов:

 

 

На «5» - нет. 

с  одной «4»: 

9 А класс – 3 ученика: 

Бурмистров Владислав, русский язык, учитель  Стецук С. Н. 

Гавря Никита, русский язык, учитель  Стецук С. Н. 

Лось Александр, русский язык, учитель  Стецук С. Н. 

9 Б класс- нет

 

с  одной «3»: 

9 А класс – 1 ученик 

Мозговой Денис, русский язык, учитель  Стецук С. Н. 

9 Б класс- нет

 

 

7.3 Старшая школа

 

10 А класс

 

 

Учатся на «5»: 

Литвин Семен, Сизен Виктор, Чернокоз Дмитрий, Шатнева Александра 

с  одной «4» - нет 

с  одной «3»: 

Дворник Максим, русский язык, учитель  Чернокоз Е. Н. 

Евтушенко Дмитрий, русский язык, учитель  Чернокоз Е. Н.

 

11 классы:

 

 

По 11 –м классам: 

-окончили на «отлично»: 

Бышова Ксения, Терещенко Григорий, Фоменко Ольга, 11 А класс 

-с одной «4» Азаров Денис, 11 А класс, технология, учитель Бугаев М. Я. 

-с одной «3» нет. 

По итогам учебного года два учащихся награждены золотой медалью «За отличные успехи в учении» Министерства образования и науки Краснодарского края, трое учащихся – золотой медалью «За отличные успехи в учении» Министерства образования и науки РФ. 

  

8. Итоговая  аттестация учащихся 9 и 11 классов 

за 2013/2014 учебный год.

 

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов:

 

На конец 2013-2014 учебного года в 9-х классах обучалось 44 учащихся, из них один по специальной коррекционной программе VIII, два обучались по специальной коррекционной программе VII, один из них на дому. К государственной итоговой аттестации были допущены 43 учащихся, 41 учащийся сдавал основной государственный экзамен, два – государственный выпускной экзамен, как обучавшиеся по специальной коррекционной программе VII вида.

 

В рамках ГИА учащиеся школы сдавали экзамены по обязательным предметам русскому языку и математике в форме ОГЭ и ГВЭ: 41 учащийся в форме ОГЭ и 2 учащихся в форме ГВ;  и экзамены по выбору в форме ОГЭ по обществознанию, химии, биологии, физике, информатике и ИКТ. Следует отметить, что учащиеся школы последние пять лет ежегодно сдают экзамены по выбору в новой форме:

 

 

Из сравнительного анализа выбора экзаменов видно, что снизился процент выбора экзаменов по физике, по остальным предметам относительно стабилен.

 

Все допущенные к ГИА прошли государственную итоговую аттестацию в установленные сроки и получили аттестаты за курс основной общей школы 20 июня 2014 года, Бурмистров Владислав получил аттестат особого образца.

 

Результаты экзаменов следующие:

 

Русский язык:

 

 

Учащиеся 9-х классов показали 100 процентное выполнение работы, высокое качество, хорошо справились с экзаменационной работой оба класса.

 

 Математика

 

 

Согласно рекомендациям ФИПИ результаты ОГВ по математике могут пересчитываться отдельно в оценку по алгебре, отдельно – по геометрии. С этой точки зрения, результаты экзамена по математике в 2014 году выглядят следующим образом:

 

Алгебра

 

 

Геометрия

 

 

Проведенное шкалирование показывает, что практически на одном уровне результаты по математике и отдельно по алгебре и геометрии в 9 А классе, в 9 б классе, а значит, и по школе,  результаты в отдельности ниже, чем в общем по математике. и сильно западает геометрия.,

 

Физика, учитель Шиховцова В. Л.:

 

 

Достаточно высокие результаты по проценту выполнения и качества, но очень низкое подтверждение годовых оценок, Лучший результат 25 баллов, Бурмистров Владислав,  это ниже, чем в прошлом году, наименьший результат на один балл выше, чем в предыдущий результат. выше, чем в прошлом учебном году (был 25 баллов), худший намного ниже, чем в прошлом году: был 14 баллов. Так же по сравнению с прошлым  годом снизились качество и средний балл.

 

Информатика и ИКТ:

 

 

Подтверждение   годовых оценок 12 человек, 75%,   ухудшение –1 человек,  6,2%,  улучшили три человека (18,8%)

 

Биология

 

 

Лучший результат – Убирия Ираклий, - 34 балл, (ниже, чем в прошлом году) худший результат Кузьменко Алексей, Ловинская Лидия, 23 бала, (выше, чем в прошлом году). Процент подтверждения годовых оценок – 14,2. Результаты экзамена удовлетворительные, но процент подтверждения годовых отметок очень низкий. Учитель Душейко О. В. завышает годовые отметки, они результатами экзаменов не подтверждаются (за всё время сдачи экзаменов ТЭК, а в этом году, ГЭК,  по биологии).

 

Из таблицы видно, четверки и пятёрки учащиеся на экзамене не подтверждают.

 

Химия

 

 

Учащиеся показали высокие результаты ОГЭ по химии, подтверждение годовых оценок – 66,7 %.

 

Обществознание,  учитель Давиденко Н. И.

 

 

Высокие результаты  экзамена, но оба ученика не подтвердили годовые оценки.

 

Сравнительный анализ результатов ГИА

 

(в сравнении с районом и краем):

 

 

Таким образом выше средне районных показателей

 

% выполнения – по русскому языку и математике;

 

% качества – по русскому языку,  математике, физике, информатике, химии, обществознанию;

 

Средний балл – по математике,  информатике, химии, обществознанию.

 

Значительно ниже средне районного качество и средний балл по биологии.

 

По математике средний балл выше средне краевого.

 

Анализ результатов предметов в новой форме по годам:

 

Русский язык

 

 

 

 

Снизилось количество пятёрок, увеличилось число четверок, снизилось количество троек, нет  двойка.  Практически стабильно выполнение, чуть изменяется в сторону повышения средний балл, растет качество выполнения по русскому языку.

 

Математика:

 

 

 

По математике увеличилось количество пятёрок, троек; снизилось количество четверок, % качества, вырос  средний балл. В последние годы растет процент выполнения, качества и средний балл. В 2014 году, по сравнению с 2013 годом чуть снизилось качество, но вырос средний балл.

 

Физика: